Ketua BAZNAS Siap Pandu Seminar - Madrasah ZERO Bullying.

Manado  – BAZNAS Kota Manado siap berpartisipasi aktif dalam upaya menciptakan lingkungan pendidikan yang aman di Sulawesi Utara. Besok, Selasa 16 Desember 2025, Ketua BAZNAS Kota Manado, Taufiq T. Permata, SE, akan mengemban tugas sebagai moderator kunci dalam Seminar Madrasah Ramah Anak Anti Perundungan.  

Seminar ini diselenggarakan oleh Lembaga Pengkajian, Pelatihan dan Pengembangan (LP3) Citra Muda Insani (CMI) dan akan dilaksanakan di AULA MAN MODEL I Manado, dimulai pukul 09:00 WITA.  

Fokus Utama dan Pejabat Pembuka

Seminar ini mengusung tema penting: "Mewujudkan Madrasah ZERO Bullying: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman dan Inklusif". Tujuannya adalah meningkatkan kesadaran, pengetahuan, dan keterampilan guru, siswa, serta orang tua dalam mencegah dan mengatasi perundungan.  

Acara pembukaan besok akan diawali dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya, kemudian dilanjutkan dengan sambutan resmi:  

Idham Zakaria, SE.MM., Direktur LP3 Citra Muda Insani.  

H. Rugaya Udin, M.Pd., Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Manado.  

Panelis Lintas Sektor untuk Solusi Komprehensif

Setelah pembukaan, Taufiq T. Permata, SE, akan memimpin sesi inti bersama para narasumber ahli yang mewakili pilar keamanan, pendidikan, akademik, dan perlindungan anak:  

> Kombes Pol. Irham Halid, S.I.K. (Kapolres Kota Manado)  

> H. Usran Mantou (Kepala Seksi Pendidikan Islam Kemenag Kota Manado)  

> Dr. Feiby Ismail (Dosen IAIN Manado)  

> Neivi Lenda Pelealu, M.Si. (Kepala Dinas DP3A Kota Manado)  

Peserta yang akan terlibat dalam diskusi ini meliputi Guru Madrasah, Siswa Madrasah, Orang tua siswa, dan Masyarakat sekitar madrasah. Metode yang digunakan besok termasuk presentasi, diskusi tanya jawab, hingga simulasi pencegahan perundungan.  

Keterkaitan Strategis BAZNAS Kota Manado

Kehadiran Ketua BAZNAS sebagai moderator bukan sekadar peran prosedural, melainkan penegasan komitmen BAZNAS dalam isu pendidikan dan kesejahteraan umat. BAZNAS memandang bahwa perundungan dan ketidakamanan di lingkungan sekolah seringkali berakar pada masalah sosial dan ekonomi.

Keterlibatan ini membuka peluang bagi BAZNAS untuk mengintegrasikan program kesejahteraan (Asnaf Fakir/Miskin) dan pemberdayaan pendidikan (Fisabilillah) dengan upaya pencegahan bullying. Dengan demikian, BAZNAS tidak hanya membantu pemenuhan kebutuhan dasar, tetapi juga berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif, yang merupakan prasyarat mutlak bagi peningkatan kualitas pendidikan di madrasah.(*)